El documento describe la evolución de la tecnología en la educación a través de tres generaciones, desde la educación por correspondencia hasta el uso de Internet en el aula. También define las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y discute sus características, ventajas, desventajas y aportaciones a la educación. Finalmente, enfatiza la importancia de que los docentes conozcan y apliquen adecuadamente las nuevas tecnologías en sus asignaturas.
TIC,El docente era la única referencia que los estudiantes tenían para acceder al saber, se puede decir que el poseía un monopolio del conocimiento, hoy día con el Internet se rompe los paradigmas educativos ya el estudiante puede asesar al saber en el momento que el decida sea conveniente, teniendo la única limitante de no poseer el medio para la conexión.
TIC,El docente era la única referencia que los estudiantes tenían para acceder al saber, se puede decir que el poseía un monopolio del conocimiento, hoy día con el Internet se rompe los paradigmas educativos ya el estudiante puede asesar al saber en el momento que el decida sea conveniente, teniendo la única limitante de no poseer el medio para la conexión.
Conferencia impartida en la Universidad Internacional Menendez y Pelayo (UIMP) en Santander, julio 2009 sobre la alfabetización digital en la educacion infantil y primaria
Las nuevas tecnologías favorecen procesos creativos y críticos en los estudiantes; gracias a la cantidad de conexiones que el estudiante puede hacer con entornos y personas que pertenezcan a contextos diferentes a los de él mismo, generando un sentido de alteridad y reconocimiento por la diversidad del otro.
Osorio, M. (2012). Unidad 2: Profesor y estudiante en la era tecnológica: Nuevos roles, nuevos retos. En curso Asesoría para el uso de las TIC en la formación. Bogotá: SENA.
Conferencia impartida en la Universidad Internacional Menendez y Pelayo (UIMP) en Santander, julio 2009 sobre la alfabetización digital en la educacion infantil y primaria
Las nuevas tecnologías favorecen procesos creativos y críticos en los estudiantes; gracias a la cantidad de conexiones que el estudiante puede hacer con entornos y personas que pertenezcan a contextos diferentes a los de él mismo, generando un sentido de alteridad y reconocimiento por la diversidad del otro.
Osorio, M. (2012). Unidad 2: Profesor y estudiante en la era tecnológica: Nuevos roles, nuevos retos. En curso Asesoría para el uso de las TIC en la formación. Bogotá: SENA.
Las TIC se conciben como el universo de dos conjuntos, representados por las tradicionales Tecnologías de la Comunicación (TC) - constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional - y por las Tecnologías de la información (TI) caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos (informática, de las comunicaciones, telemática y de las interfaces) .
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
2. Estas tecnologías posibilita nuevos entornos o ambientes de aprendizaje. PRIMERA GENERACIÓN:EDUCACIÓN POR CORESPONDENCIA.El estudiante llegaba como material didáctico (Cartelera) SEGUNDA GENERACIÓN: MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN. El educando utilizaba la radio, la televisión o la prensa. TERCERA GENERACIÓN: PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS:Aparece el internet en el aula de clase.
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5. VENTAJAS. Interés. Motivación Interacción. Continúa actividad intelectual. Desarrollo de la iniciativa. Aprendizaje a partir de los errores Mayor comunicación entre profesores y alumnos Aprendizaje cooperativo. Alto grado de interdisciplinariedad. Alfabetización digital y audiovisual. Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información. Mejora de las competencias de expresión y creatividad. Fácil acceso a mucha información de todo tipo. Visualización de simulaciones.
6. DESVENTAJAS. Distracciones. Dispersión. Pérdida de tiempo. Informaciones no fiables. Aprendizajes incompletos y superficiales. Diálogos muy rígidos. Visión parcial de la realidad. Ansiedad. Dependencia de los demás.
7. APORTACIONES. Fácil acceso a todo tipo de información. Instrumentos para todo tipo de proceso de datos. Canales de comunicación Almacenamiento de grandes cantidades de información. Automatización de tareas. Interactividad. Homogeneización de los códigos. Instrumento cognitivo.
8. Los avances en el campo de la tecnología de la información y la comunicación ha llegado a cambiar los roles que llega a desarrollar en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Un docente deberá reflexionar en el como aplicar las nuevas tecnologías a su asignatura. LAS TICS EN EL AULA…
9. CONOCE LAS NUEVAS TENOLOGÍAS. PRESTACIONES. POSIBILIDADES. SERVICIOS. LIMITACIONES. UTILIZACIÓN.
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11. TERMINOLOGÍA. TECNOLOGÍA = Aplicación de los conocimientos científicos para facilitar la realización de las actividades humanas. Supone la creación de productos, instrumentos, lenguajes y métodos al servicio de las personas. INFORMACIÓN = Datos que tienen significado para determinados colectivos. La información resulta fundamental para las personas, ya que a partir del proceso cognitivo de la información que obtenemos continuamente con nuestros sentidos vamos tomando las decisiones que dan lugar a todas nuestras acciones. COMUNICACIÓN = Transmisión de mensajes entre personas. Como seres sociales las personas, además de recibir información de los demás, necesitamos comunicarnos para saber más de ellos, expresar nuestros pensamientos, sentimientos y deseos, coordinar los comportamientos de los grupos en convivencia, etc. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) = Cuando unimos estas tres palabras hacemos referencia al conjunto de avances tecnológicos que nos proporcionan la informática, las telecomunicaciones y las tecnologías audiovisuales, que comprenden los desarrollos relacionados con los ordenadores, Internet, la telefonía, los "mas media", las aplicaciones multimedia y la realidad virtual. Estas tecnologías básicamente nos proporcionan información, herramientas para su proceso y canales de comunicación.